קורס ציור: לימוד וסדנאות- ללמוד לראות

קורס ציור חורג מלימוד טכניקות לציור ורישום, ושליטה בהן. מדובר בהסתכלות בדרך בה אנחנו מסתכלים, ובדרך בה החוויה נוצרת בנו. כדי ללמוד ציור היטב עליך ללמוד לראות מחדש. ולראות זה דבר מסובך יותר (וגם פשוט יותר) מכפי שרוב האנשים חושבים.

בראייה נוכחת -גם מציאות פנימית וגם מציאות חיצונית ושתיהן מעורבות  בתהליך התפיסה והקליטה שלנו. אנחנו מקרינים את עצמנו על המציאות בדיוק כפי שהמציאות מוקרנת עלינו.

הבסיס לרישום וציור הוא הראייה, ולהפך, ציור כאמנות מלמד אותנו לראות אחרת, למעשה תולדות האמנות כמו תולדות המדע הן תולדות שינוי הראייה והתפיסה . לראות היא פעולה פשוטה, כמעט כולנו רואים, ראייה היא לכאורה משהו ביולוגי - לא נרכש, אבל כל מי שעוסק בציור יודע, שראייה היא פעילות נרכשת פרשנית, לא פחות מפעילות שהבסיס שלה ביולוגי, למעשה הקושי בללמד רישום וציור נעוץ בקושי ללמד ראייה חדשה.

ציור כחשיבה ותפיסה

פעולת הראייה חורגת הרבה מעבר לעצם הפעולה הפיזית של תפיסת העולם הסובב אותנו. זה כרוך במשחק גומלין מורכב של ציפיות ,התבוננות, פרשנות והבנה. קורסי ציור, שלעתים קרובות מזלזלים במשמעותם הפסיכולוגית העמוקה , מציעים דרך עמוקה לחדד את התפיסה והתובנות הפסיכולוגיות והחזותיות  שלנו וללמד אותנו כיצד לראות באמת את העולם סביבנו. קורסי הרישום והציור אינם עוסקים רק בפיתוח מיומנויות אומנותיות; הם עוסקים בטיפוח דרך ייחודית וחדשה של התבוננות ועיסוק בסביבה שלנו. 

ללמוד לראות: 

פעולת הראייה חורגת הרבה מעבר לעצם הפעולה הפיזית של תפיסת העולם הסובב אותנו. זה כרוך במשחק גומלין מורכב של ציפיות ,התבוננות, פרשנות והבנה. קורסי ציור, שלעתים קרובות מזלזלים במשמעותם הפסיכולוגית העמוקה , מציעים דרך עמוקה לחדד את התפיסה והתובנות הפסיכולוגיות והחזותיות  שלנו וללמד אותנו כיצד לראות באמת את העולם סביבנו. קורסי הרישום והציור אינם עוסקים רק בפיתוח מיומנויות אומנותיות; הם עוסקים בטיפוח דרך ייחודית וחדשה של התבוננות ועיסוק בסביבה שלנו. "הסדנה לתהליכים יצירתיים" היא מרכז להוראת אמנות ומרכז טיפול פסיכולוגי אנו מציעים פסיכולוגים בתל אביב וברחובות וקורסים לחשיבה יצירתית. במאמר זה, נחקור כיצד קורסי ציור משמשים כמסע טרנספורמטיבי המלמד אותנו לראות את העולם בדרכים חדשות ומעשירות.

הסתכלות: יסוד הראייה

כפסיכולוג בתל אביב המלמד גם ציור מזה שנים אני מעמיד בלב  קורס הציור את תרגול ההתבוננות. התבוננות אמיתית מלמדת אותנו כמה המציאות שלנו מובנת דרך הסכמות ודפוסי החשיבה אותם הפנמנו וכמה קשה לנו לראות לקלוט את המציאות בצורה לא מתווכת וישירה. בהתבוננות מעמיקה הציור הריאליסטי הופך לציור מופשט והמציאות הופכת לפחות מוצקה ויותר נוזלית. באמצעות התבוננות ממוקדת, התלמידים לומדים לבחון פרטים, לשים לב לניואנסים וללכוד את המהות של מה שהם רואים. פעולת תרגום המציאות התלת מימדית על פני משטח דו מימדי מאלצת אדם לשים לב לצורות, קווים, טקסטורות ופרופורציות. מודעות מוגברת זו לפרטים מעודדת אנשים להאט את הקצב ולעסוק יותר בסביבה שלהם.

שינוי בפרספקטיבה

קורסי ציור מאפשרים שינוי משמעותי בפרספקטיבה. כשהתלמידים שואפים לשחזר את מה שהם רואים, הם מתחילים להבין את העולם באופן שמתעלה מעל מבטים סתמיים. כל אובייקט הופך לנושא של ניתוח, ומעודד סקרנות עמוקה יותר לגבי המורכבות שאולי נעלמה מעיניהם קודם לכן. שינוי זה משתרע מעבר לכיתה ומשפיע על האופן שבו אנשים מתייחסים להיבטים שונים של חייהם. תשומת לב מוגברת לפרטים מובילה לעתים קרובות להבנה עשירה יותר של כל דבר, החל מהטבע דרך אדריכלות ועד לביטויים אנושיים.

היסטוריה של לימוד ציור כלימוד ראייה

השיטה של דה לה פרנצ'סקה לציור וראיית פרספקטיבה: הצייר מסתכל דרך לוח זכוכית מחולק לריבועים על הדמות דרך נקודת מבט אחת קבועה. הוא מצייר בדיוק את מה שהוא רואה על דף מחולק לריבועים זהים. פרספקטיבה ותחושת עומק הם מושגים שהמוח צריך לרכוש, תרבויות מפוארות ומתוחכמות כמו התרבות המצרית לא פיתחו פרספקטיבה. מחקרים שנעשו בשנים האחרונות על ילדים עיוורים שניתוחים תיקנו קטרקט מלידה והראייה שבה אליהם, מעידים על המרכיב הנלמד בראייה.

" המראות הראשונים של העולם מעורפלים וחסרי צורה, העולם מוצף בצבעים המתערבבים אלה באלה, וחודרים זה לתוך זה, יותר מאשר המונה ליזה, העולם נראה כמו ציור של ג'קסון פולק. משולש שחופף לריבוע נראה כמו כתם אחד גדול, יותר מאשר כשתי צורות נפרדות, המוח חייב ללמוד להבחין בגבולות של חפצים,למצוא עומק, לאבחן דפוסים......המוח אינו לוח ריק, מכיוון שכולנו חולקים את אותם התפקודים, אבל בלידה אנחנו דומים הרבה יותר לגוש סלע פראי מאשר לפסל 'האדם החושב' של רודן" (Project Prakash).

תפיסת אור וצל

הבנת האופן שבו האור מקיים אינטראקציה עם עצמים היא עקרון בסיסי ברישום המוגדר דרך מתח וסתירה פנימית ויוצר את העומק ותלת מימדיות של העולם. הצל הוא גם מרכיב מרכזי בפסיכולוגיה, על פי יונג הצל הוא כל אותם מרכיבי אישיות שאנו לא אוהבים בעצמנו ומדחיקים.   באמצעות הצללה ועיבוד, התלמידים לומדים לתפוס את משחק הגומלין העדין בין אור וצל. הידע הזה לא רק משפר את יכולות הציור שלהם אלא גם משנה את האופן שבו הם תופסים את העולם. לפתע, החפצים הארציים סביבנו מקבלים ממדים חדשים כאשר אנו מתכוונים לאופן שבו האור רוקד על פני המשטחים שלהם. עץ פשוט הופך לעולם מחקר דרך  ניגודים, עדות לטבעו הדינמי של האור.

פיתוח סבלנות ומיינדפולנס

ציור הוא מאמץ סבלני מטבעו. הוא דורש זמן,  ריכוז ומאמץ קפדני.לרישום יש מקצב משלו, אנשים שונים רושמים במקצבים שונים המבטאים את אישיותם.  כאשר התלמידים משקיעים שעות בשכלול האמנות שלהם, הם מפתחים בלי משים סבלנות ותשומת לב. הם לומדים להתענג ולהתמקד בתהליך במקום למהר לעבר התוצאה הסופית. הסבלנות ה הזו מתורגמת לחיי היומיום שלהם, ומאפשרת להם לנווט בין אתגרים ולווסת את עצמם רגשית . פעולת הרישום הופכת לתרגול מדיטטיבי, תרגול מיידנפולנס -המטפח קשר בין האמן לנושא.

לראות מעבר למובן מאליו

אחד השיעורים המעמיקים ביותר של קורסי ציור הוא היכולת לראות מעבר לפני השטח. אמנים לומדים לזהות את המבנה הבסיסי שנותן צורה לחפצים. פנים אנושיות, למשל, אינן רק עיניים, אף ופה; זו מערכת יחסים ומפגש בין מישורים, קימורים ופרופורציות. היכולת הזו לתפוס את המבנים הבסיסיים משתרעת על כל היבטי החיים. בדיוק כפי שאמן חושף את המהות של אובייקט, אנשים המאומנים ברישום מתחילים לראות את המהות הבסיסית של מצבים, אנשים וחוויות.

אמנות עכשווית העוסקת בשינוי הדרך בה אנו רואים

בקולאז'ים של צילומי פולארויד שלו ,  חקר הוקני את הדרך בה אנחנו רואים, הקולאז'ים מורכבים מצילומים ממרחקים שונים מזוויות שונות של אותו עצם. אם היה אפשר להוסיף לצילום גם ממד זמן, זיכרון, ומטענים רגשיים- אולי היינו מקבלים את הדרך שבה אנחנו רואים באמת.

תיאוריה של האמנות

אומר ג'ון ברגר אחד הפילוסופים ומבקרי האמנות המשפיעים ביותר של זמננו: "היחסים בן מה שאנחנו רואים לבן מה שאנחנו יודעים הם תמיד מורכבים,כל ערב אנחנו רואים את השמש שוקעת, אנחנו יודעים שכדור הארץ מסתובב, אבל הידע - ההסבר אף פעם לא מצליח לשנות את המראה"

"הנראה (הוויזואלי) היה ונשאר המרכיב העיקרי שדרכו אנחנו מקבלים אינפורמציה על העולם,  הראייה היא היסוד  של התמצאות במציאות, אפילו התפיסה המגיעה מחושים אחרים מתרגמת לא פעם למושגי ראייה (ורטיגו הוא דוגמה פתולוגית: למרות שמקורו באוזן, אנחנו חווים אותו כבלבול ויזואלי, סחרחורת).

תודות לראייה - אנחנו יכולים לתפוס את החלל, את העומק, את תלת מימדיות, כתנאי לקיום פיזי.הראייה מביאה את העולם אלינו, אך באותו זמן, מזכירה לנו באופן מתמיד, שאנחנו נתונים בסכנה של הליכה לאיבוד, מגלה לנו את התהום בכל מקום, הראייה גם לוקחת את העולם מאיתנו, שום דבר יותר אינו דו מימדי"

לעיון נוסף:

Ways of Seeing:: Based on the BBC Television Series

A New Way of Seeing: The History of Art in 57 Works-Kelly Grovier

Color, by Victoria Finlay

Seeing Like an Artist: Lincoln Perry

סיכום

קורסי רישום מציעים הרבה יותר מאמצעי לייצר יצירות אמנות מושכות חזותית. הם מלמדים אותנו לראות את העולם בעיניים חדשות - ובמובנים עמוקים יותר ליצור את העולם מחדש. על ידי ראייה המכוונת לפרטים, סבלנות בהתבוננות ופתיחות לשכבות המורכבות הטמונות מתחת לפני השטח. בעודנו מתעמקים באמנות הרישום, אנו יוצאים למסע המשנה את האופן שבו אנו תופסים, מפרשים ומעורבים בסביבתנו. בסופו של דבר, ללמוד לראות דרך עדשת האמן מעשירה את חיינו בכך שהיא פותחת אותנו לעולם של יופי ועומק שאולי היה נשאר נסתר.

ציור בפיח, אורית כהן משתמשת בנר ופיח ושריטות (על צבעי מים) כדי לקבל תוצאות מפתיעות.

פרייה- ציור באפוקסי

טכניקות של טקסטורה-מיכל

דרכים לראות ולצייר נופים: מגישות מופשטות ועד גישות ראליסטיות, בטכניקות שונות ובחומרים שונים

סנדרה מור-חוג ציור נס ציונה, ציור בצבעי מים ופסטלים

רונית כץ-חוג ציור רחובות, ציור בצבעי אקריליק

יהודית-חוג ציור רחובות -ציור בצבעי שמן

דפנה, חוג ציור שוהם, צבעי שמן

מורן שדה-הסדנה לציור ברחובות -צבעי שמן עבים

דנה שלם-חוג הציור בגדרה-טכניקה מעורבת, צבעי מים ופסטלים

עידית יחזקאל-טכניקה מעורבת

דנה - טכניקה מעורבת ציור תלת ממידי על לוח עץ  ופרספקס 

, נופים עירוניים מעניינים אותי,

"אם היו מצלמים אותי בברזיליה (העיר) רק הנוף היה מופיע" כותבת קלריס ליפסטקר במסה שלה על ברזיליה. שבה היא מדברת על הניכור ועל אדריכלות שאינה מכוונת אדם.

ציור בשמן ענת חולתא, חוג ציור גבעתיים (לימוד ציור גבעתיים) - 3 קטעים מציור גדול

ציור כסיפור, ציור כאיור, הצורך שלנו בסיפורים.

"יצירתיות זה להרשות לעצמך לעשות שגיאות,אומנות זה לדעת אלו לשמור"-סקוט אדמס

אלישבע-חוג ציור שוהם -צבעי שמן ומשחת עיצוב

רישום וציור בדיו

אני מרגיש שדיו הוא חומר שלא ניתן לו מספיק כבוד. 

 אני מעודד את התלמידים שלי להשתמש בו. הציור בדיו מלמד הרבה על טונליות של הצבע (רמת הכהות שלו),

 כיוון שלא מערבבים גוונים שונים, אלא רק מדללים, ועובדיםטכניקה שונה כדי ליצור את הטון הנכון - הופכים רגישים אליו. מעבר לזה, אין שיטה אחרת ללמד טוב יותר את הזרימה של הקו.  הגישה הסינית לציור בדיו - לא מאמינה ביצירתיות (מעתיקים שוב ושוב את את אותו ציור) - לעומת זאת שמה דגש על היכולת

לבטא בכל זרימה ותנועה של קו, את האיכות הרגשית של הצייר באותו רגע.  זהו ציור שלא מתקנים בו, עושים אותו בתנופה אחת - והוא מעין חתימה רגשית של הנפש ברגע נתון,

מור-חוג ציור לילדים ונוער

שלהבת, חוגי אמנות לילדים ונוער

רישום פורטרט בדיו -מרק סגב, חוג ציור ראשון לציון.

צילום ענת חולתא

צילום וציור

צילום הוא אחת הדרכים המרכזיות אל הציור כיום. אני מעודד את התלמיד הציור

להשתמש במצלמה,גם כדי ללמד על קומפוזיציות של ציור, צורות חיתוך ויצירת דרמה

, וגם כדי ליצור סדר בציור ,ארגון,ומסגרת. חיפוש צילומים מענייניים  באתרים מתמחים

  תמיד  מוסיף נקודות מבט חדשות.(לפליקר יש מנוע חיפוש לפי צרופי צבעים למשל). 

ציור בעזרת פיגמנטים לאפוקסי ואפוקסי קריסטלי. יש ערך לכאוטיות ולחוסר הסדר בתחילת העבודה על ציור.

זו דרך להתחיל ממקום חדש ולא לשחזר את עצמך. עבודת הצבע המופשטת יכולה להיות הציור עצמו-או לשמש כבסיס רעיוני לציור מסוג אחר-כפי שמדגים דניאל ריכטר.  ישנן טכניקות שונות ליצירת אפקטים לא נשלטים ועם זאת מעניינים ומורכבים בציור, אחת המרהיבה שבהן הוא שימוש באפוקסי קריסטלי. אפוקסי קריסטלי הידוע גם בשמות 'זכוכית נוזלית' ו'אמייל קר' משמש ליצירת יציקות תלת ממדיות ויציקת אפוקסי לעץ. הסדנה מציעה סדנאות אפוקסי ברמות שונות תוך התמקדות על שימוש בצבע ופיגמנטים שונים. אנו גם מוכרים אפוקסי  מסוגים שונים. אפוקסי נוזלי קריסטלי מחיר מבצע.