חוגי אמנות לילדים ונוער

קורסי אמנות לנוער וילדים, תל אביב, רחובות

חוגי אמנות לילדים ונוער: הקסם שביצירה

**ברוכים הבאים לעולם המופלא של האמנות!**  
האמנות אינה רק דרך לבטא יצירתיות; היא כלי המפתח יכולות רגשיות , יכולות קוגניטיביות ודמיון כמו גם יכולות חברתיות. חוגי האמנות שלנו נועדו לספק לילדים ונוער את הכלים וההכוונה הנדרשים על מנת לפתח את הכישרונות האמנותיים שלהם. אנו מזמינים אתכם לגלות את עולם האמנות דרך חוגים המיועדים לכל הגילים ובכולם יש דגש על חוויות ייחודיות ומעשירות.
 בחוגי האמנות שלנו לילדים ונוער ב"סדנה לתהליכים יצירתיים", לא רואים בפעילות שיעורים במובן המסורתי והפרונטלי-אלא התנסות והרפתקה שבה כל ילד/ה ונער/ה יכולים לגלות את הכישרון שלהם, לפתח מיומנויות לחיים אבל בעיקר ליהנות. אנו שמים במרכז את הדיאלוג והמפגש תוך מתן כבוד לילד ועולמו הפנימי.  אנו רואים ביצירתיות ובתהליך היצירתי את כלי העבודה המרכזי שלנו.
אנו רואים באמנות תהליך מוכוון תהליך ולא בהכרח מוכוון מטרה. והגישה שלנו היא רב תחומית ושמה דגש על היכולת לראות מנקודות מבט ופרספקטיבות שונות את הנושא.

תוכלו לקרוא יותר על עקרונות העבודה שלנו-כאן וכאן, אבל גם בחוגים השונים.
עם 30 שנות ניסיון, אנחנו מחזיקים בגחלת האמנות בלב תל אביב, ראשון לציון ורחובות –עבור הילדים שלכם!
מה אנחנו מציעים:

תל אביב, רחובות,  נס ציונה, ראשון לציון.

חוגי הנוער ברחובות מתחילים כבר בספטמבר, חוגי הילדים מכתה א' עד ד' יחלו אחרי החגים. חוגי האמנות לילדים ונוער בתל אביב (בית אלפא 13) יחלו אחרי החגים.

אני מלמד אומנות ילדים ונוער כמו שהייתי רוצה שילמדו אותי כילד, כמו שהייתי רוצה שילמדו את הילדים שלי. הייתי רוצה לגרום לאותו ריגוש, 

לאותה תחושת הרפתקה שאני חש כשאני מתחיל עבודה חדשה, פרויקט חדש.

אני רוצה לגלות עם התלמידים את האפשרויות שמציעה האמנות, ששונות ממה שכל תחום אחר מציע, ודרך זה  לגלות להם יכולות שלהם, בהן 

לא חשדו, או פקפקו. ניתן לגדול דרך אמנות, וזו לא דרך רעה כלל.

 אמנות ,דמיון, יצירתית, הן במובנים רבים בן השפות הראשונות שילד רוכש, זו הדרך שלו לעבד את המציאות ולהפוך אותה לשלו, 

כל משחק דמיון, כל שרבוט על דף, הוא גרעין של אמנות, וניתן להרוס את זה באותה הקלות שניתן לפתח.

ב"סדנה" אני מחפש את האיזון הדינמי בין חוויית החופש והיצירה הספונטנית לבין רכישת מיומנות וידע. בן הצד המשחקי והחופש שיש ביצירה 

לבן מרכיבים של תסכול והתמודדות עם חוסר אונים שטבועים בכל עשיה משמעותית. קצב נכון, סבלנות, קבלה, ובעיקר הקשבה. קשב גם 

לבשלות של התלמיד לקבלת התערבות חיצונית, התערבות שתהווה גשר בין עולמו הפרטי לבין מציאות חיצונית.

יצירה באמנות בכלל ובציור ופיסול בפרט היא יכולת טבעית ופוטנציאל מולד. כל הילדים נולדים יצירתיים, יצירתיות היא כמו נשימה. או אכילה. 

דרך טבעית של הסתגלות והתמודדות עם המציאות הפנימית והחיצונית. ניתן ללמוד יצירתיות, ניתן ללמוד פיסול וציור, 

אבל החלק החשוב בעיניי הוא לשמור ולכבד את העולם הפנימי ממנו כל זה נובע.

לימוד אמנות מכל סוג שהוא יכול להיות הרסני כפי שהוא יכול להיות בונה. ציפיות של אחרים יכולות להחריש את הקול הפנימי. 

יש צורך בהתאמה עדינה בין מקצב ההוראה לבין המקצב הפנימי של התלמיד. 

יש צורך ביצירת סביבה אוהדת ולא ביקורתית. סביבה שבה הילד או הנערה חשים בביטחון שרואים אותה ומכבדים אותה על מה שהם.