פסיכולוג ילדים מומלץ-רגישות וחוסן

מורכבות הרגישות של ילדים בגילאים שונים לקושי ולתמיכה.

הילד שלך הוא כנראה לא 'סחלב' או 'שן הארי' - אבל יכול להיות שניהם.

,החוקרים ו' תומאס בויס וברוס אליס פיתחו במחקרם המצוטט רבות,  שני מודלים קיצוניים של השפעת הסביבה וההורים על עיצוב נפשו של הילד. הם העמידו שני דימויים זה מול זה. מצד אחד "ילדי סחלב" הרגישים מאוד להשפעות ולחצים חברתיים ואשר ההורים והסביבה יגדירו בצורה קיצונית את הכיוון איליו יצמחו ואת מימוש הפוטנציאל שלהם. סחלבים אלו בעזרת טיפוח מתאים יכולים לפרוח בצבעים נהדרים. ומצד שני ילדי שן ארי (שמו של הסוג נקרא כך, ככל הנראה, בגלל שעליהם של מינים בסוג זה משוננים, ובגלל שהם נאחזים בחזקה בקרקע באמצעות שורש מרכזי מעובה וארוך, המדומה לנעיצת שן של אריה-כך ויקפדיה), אשר יצמחו בכול מצב. הם חסינים וחסונים מבחינה נפשית, והשפעה סביבתית והורים ישפיעו רק בצורה מישנית על מימוש הפוטנציאל והמבנה הנפשי שלהם. כפסיכולוג בתל אביב אני רואה את מחקרם של בויס ואליס כדוגמה למחקר הנותן תשובה הומניסטית לשאלה דרווינסטית על מקומם ותרומתם של הרגישים והשבירים שבנינו. אחותו "הסחלבית" של תומאס בויס התאבדה בגיל 53 .  מאז מחקרם של בויס ואליס, ראינו כפסיכולוגים בתל אביב- חוקרים נוספים שעסקו בנושא-אחד המרכזיים בהם הוא ג'יי בלסקי  פסיכולוג ילדים ופרופסור להתפתחות אנושית באוניברסיטת קליפורניה, דייויס הטוען לראשוניות האבחנה של רגישויות שונות של ילדים להשפעות הסביבה.

קיילה מאפאי- חוגי ציור לנוער-פסיכולוגיה של ילדים

במאמר שפרסם בסנייטפיק אמיריקן מציג בלסקי את המחקרים המפתחים את הנושא שערך:
כולנו תוצרים של הגניטקה והסביבה שלנו, של הטבע והדרך בה גידלו וטיפחו אותנו. הודות למחקרים על הורות והתפתחות ילדים , אנשים מודעים יותר מאי פעם לאופן שבו נסיבות סביבתיות מגוונות - כולל חווייות חברתיות ורגשיות - עשויות לעזור או לפגוע באנשים צעירים. אך כאשר מדענים, קובעי מדיניות ואזרחים מן השורה דנים במחקר התפתחותי, הם לרוב עושים טעות פשוטה אך משמעותית: הם נוטים להניח שהממצאים מתייחסים לכל הילדים באופן שווה.

 האמת היא שתחום חקר ההתפתחות, כמו תחומים רבים אחרים, מתמקד בעיקר בהשפעות ממוצעות, שיכולות לטשטש אבחנות  ככל שהן מחדדות אמירות. לא כל הילדים, המתבגרים ואפילו המבוגרים- רגישים באותה מידה להשפעות התנסויות שהם עוברים. כפי שהוכיחו מחקרי העבר, חלק מהילדים מושפעים מאוד מהסביבה שלהם, בעוד שאחרים נראים כרגישים במידה מעטה . מסיבה זו, הקבוצה הראשונה מרוויחה מהתערבויות חיוביות וסובלת מחוויות שליליות כמו עונשים קשים או דחיה חברתית, בעוד  הילדים בקבוצה השנייה יושפעו הרבה פחות מאותן חשיפות. הצעתי את ההבחנה הזו לפני זמן רב , ומאז היא עוררה מחקרים וגילויים. הרעיון זכה לחשיפה  בקרב קהל נרחב, בין השאר, הודות למינוח הפופולרי של "ילדי סחלב" עבור אלה הרגישים במיוחד להשפעות סביבתיות ו"ילדי שן הארי" לילדים, שנראה שמושפעים באופן מינימלי על ידי לחצים כאלה. כמה חוקרים לקחו את שפת הפרחים הזו הלאה, והציגו את קבוצת הילדים של ה "צבעונים", המושפעים במידה מתונה מחוויותיהם.

אבל קו חשיבה זה עלול לרמוז שבכל רמה נתונה - סחלב, צבעוני או שן הארי - הם אנשים צעירים שיושפעו באותה מידה מכל ההיבטים של השפעת סביבתם. תמיד תהיתי לגבי הנקודה זו. האם סחלבים כביכול, למשל, באמת יהיו רגישים באותה מידה לחשיפות שונות, כמו הוראת אוריינות מיומנת, הורות תומכת רגשית, דחייה מחברים או הוראת מתמטיקה לקויה? והאם מה שנקרא שן הארי לא יהיה רגיש באותה מידה? תהיתי גם אם חלק מהילדים או אפילו רובם עלולים להיות מושפעים בדרגות שונות מחשיפה מגוונת. אולי יש ילדים שרגישים להוראה אקדמית יעילה, מגיבים במידה מתונה ללחץ חברתי ועמידים בפני ההשפעות השליליות של הורים נעדרים, למשל.

קיילה מאפאי- חוגי ציור לנוער-פסיכולוגיה של ילדים

לאחרונה החלטנו עוזרי המחקר שלי ואני להתעמק בשאלות הללו. בדקנו בכמה מחקרים השפעות סביבתיות מרובות ומגוונות והשפעותיהן על קבוצות גדולות של ילדים. מצאנו דפוס מסקרן: בעוד שצבעונים אמיתיים, שן הארי וסחלבים טהורים יתכן וקיימים, ילדים רבים הם פסיפס מורכב של רגישויות וחוסנים. הילדים בקטגוריה האחרונה הזו רגישים להשפעות מסוימות אך לא לאחרות. בנוסף הרגישות שלהם עשויה להיות שונה בהתאם לתזמון: כלומר, השלב בהתפתחותם בו הם נחשפים לחוויה נתונה.

קיילה מאפאי- חוגי פיסול לנוער-פסיכולוגיה של ילדים

בואו ונבחן  את הסביבה החברתית. במחקר שנערך לאחרונה, חקרנו האם ילדים המושפעים בצורה החזקה ביותר - לטוב ולרע - מאיכות ההורות מושפעים באופן דומה מחבירהם. בדקנו נתונים של 1,364 ילדים אמריקאים, בגילאי 10 עד 15, שהיו חלק ממחקר ארוך טווח על טיפול והתפתחות מוקדמת  בילדים. הייתה לנו גישה למידע מהמורים, מההורים ומהילדים עצמם ותוצאות מכמה הערכות שונות של מערכות יחסים והתנהגות.

לאחר מכן בדקנו האם היחסים על החברים והורים עשויים לחזות את רווחתם העתידית של הילדים. בהתאם לחלוקה הסטטיסטית במחקרים קודמים, חלק מהילדים - 7% - היו "סחלבים", שהושפעו מאוד מההורים ומבני גילם. במקרים אלה, מערכות יחסים חיוביות ותומכות עם משפחה וחברים נקשרו להסתגלות טובה יותר של מתבגרים - וקשרים מסוכסכים וקשים בשלב מוקדם בחיים היו קשורים לתפקוד ירוד יותר בגיל ההתבגרות. זיהינו גם 10 אחוז מהילדים שהיו "שן הארי", מאוד לא רגישים לשתי ההשפעות החברתיות הללו, ללא קשר ברור בין איכות מערכות היחסים שלהם לבין התנהגות מאוחרת יותר.

האמצע, לעומת זאת, לא היה רק "צבעונים" עם רגישות מתונה למערכות היחסים שלהם. למעשה, 15 אחוז מהילדים הוכיחו שהם רגישים מאוד לחברים אך לא להורים, ו-19 אחוז הראו את הדפוס ההפוך. לפיכך, היו לא מעט "פסיפסים".

קיילה מאפאי- חוגי אמנות לנוער-פסיכולוגיה של ילדים

במחקר אחר שנערך לאחרונה, בדקנו מקרוב את ההנחה הרווחת לפיה שלוש עד חמש השנים הראשונות לחיים הן המשפיעות ביותר בעיצוב של מי שנהוף להיות. הפעם, סקרנו הערכות שנלקחו מדי שנה כחלק מהרישומים הציבוריים שנאספו עבור 605,344 ילדים בדנמרק. סט נתונים זה כלל מידע על גירושין של הורים, קשיים בבריאות הנפש, כליאה, אבטלה ומוות. יש לציין כי רבים - אם כי לא כול - הילדיםבמדגם שלנו נחשפו לחיי בית קשים לפני גיל חמש היה לנו מידע גם אם לילדים היו בעיות בגילאים 18-19, כגון אי סיום לימודים או קבלת אבחון בריאות הנפש. כשניתחנו את הנתונים, גילינו שקצת פחות משני שלישים מהילדים (62.1 אחוזים) נראו כמו סחלבים, צבעונים או שן הארי, עם רגישות דומה למצוקות (או היעדר שלה) בשתי תקופות ההתפתחות (הילדות המוקדמת וגיל ההתבגרות). עם זאת, לא מעט מתוך 600,000 הפרטים שנותרו היו פסיפסים שאין עליהם עוררין: 6.5 אחוז מהילדים היו פגיעים מאוד למצוקות בגיל הרך אך מאוד לא רגישים בגיל ההתבגרות, ו-6.7 אחוזים הציגו את הפרופיל ההפוך.

ערכנו מחקר שלישי שהתמקד בכ-40 השפעות סביבתיות שונות בילדים בין גיל שלושה חודשים ל-4.5 שנים. הגורמים ששקלנו כללו הכנסה משפחתית, דיכאון אימהי והתנהגות הורית, כמו גם מאפיינים של מעונות יום בהם שהו, כגון איכות הטיפול והשעות, החודשים והשנים שהושקעו בטיפול כזה. קישרנו את הגורמים הללו הן לתכונות רצויות - למשל, כישורים חברתיים וכישורי שפה חזקים - והן לתכונות לא רצויות - כמו תוקפנות ואי ציות - רגע לפני שהילדים התחילו לימודים פורמליים בגיל 4.5. שוב מצאנו כמה סחלבים ולוע הארי, אבל הרוב המכריע של הילדים היו פסיפסים.

תהיה זו  טעות לזרוק את תינוק הסחלב-צבעוני-שן הארי החוצה עם מי האמבט. ברור שחלק מהילדים מתאימים לפרופילים האלה. העבודה החדשה שלנו לוקחת את המומנטום שנבנה על ידי צורת חשיבה זו ומקדמת את הבנת החוקרים. עדות לכך שרוב הילדים הם פסיפסים עשויות לשכנע את מערכת החינוך לחשוב מחדש על התערבויות בסגנון "וואן סייז" שנועדו לטפח רווחה התפתחותית. לדוגמה, ההנחה שילדים מעוצבים בעיקר על ידי חוויות חייהם המוקדמות גרמה למדינות רבות לשים דגש רב יותר על השקעה במאמצים המכוונים לגיל הרך, בניגוד לגיל ההתבגרות. אבל העבודה שלנו מעידה שגישות אלה עלולות לפספס בני נוער רבים שאפשר לשפר את חייהם. בסופו של דבר החברה האנושית צריכה לשאוף להציע לכל הילדים בטיחות וביטחון במהלך ההתפתחות המוקדמת וההתבגרות כאחד.

 חוגי ציור לנוער-פסיכולוגיה של ילדים

הממצאים שלנו על השפעת חברים והורים,, מצביעים על כך שמטפלים או מורים צריכים טיפולים פרטניים כדי לעזור לילדים עם בעיות פסיכולוגיות והתנהגותיות. במקרים מסוימים, עליהם לעסוק תחילה בסביבה המשפחתית - אך במקרים אחרים, עליהם להתמקד בחברים. במילים אחרות, עלינו להכיר בכל ילד כייחודי בכל הנוגע למה שיעצב ומה לא יעצב את התפתחותו. Vive la différence!

לקריאה נוספת:

- Forming Resilient Children: The Role of Spiritual Formation for Healthy Development

Holly Catterton Allen

Growing Up Resilient-The Mediational Intervention for Sensitizing Caregivers -Lochner Marais